“教师是人类灵魂的工程师。”作为一名党员教师，我骄傲又感到肩上的压力山大。众所周知，随着社会经济的快速发展，自媒体井喷式爆发，社会上一些不良文化，不良信息不断地侵蚀孩子的思想，影响孩子的身心健康。因此，保护校园这方净土，不受腐败现象和拜金思想的污染的责任，我们是不能懈怠的。我们必须扛起育人责任，守好净土，育强保护花朵的防护林。
怎么做？我认为从三个方面做，就能建起保护孩子几乎不受影响的防护林。
首先，作为育人者老师要强，要做到为人师表。老师是学生思想的启蒙者，老师的一言一行势必在潜移默化地影响学生的认知。我们经常说：保护环境，爱护环境从我做起。老师讲了说了，而且做了，孩子看到了也就能做到。“保护环境，爱护环境从我做起。”的教育的目的、防护林就建成了。无独有偶，近日我刷到一条视频：某大学校长陪同领导视察学校，突然发现有纸屑赫然横在前方道路上，毫不犹豫地蹲下身子捡起来。相向跑来一个穿着红色上衣的女学生，从校长手中接过纸屑，把纸屑投到十几米远的垃圾箱里。窥管见豹，我想这就是为人师表，率先垂范的意义吧。
其次，我们要结合校情研究学生，研究“土壤” 成分，孩子的心理发展规律，按规律办事。教师要精心选好“树种”培育茁壮成长的防护林，让廉洁文化的种子在学生的心里发芽、开花、结果。
第三，我们学校、教师要形成合力，发挥学科育人功能，当然，这也是我们落实“新课标”的核心素养要素之一。学校要加强立德树人教育终极目标的教育与引导，教师要把这个当做教学的重要目标之一来落实。如思政课老师发挥思政课功能，引导教育学生建立正确的价值观、人生观、世界观，对社会有了初步的分辨力，是非观。学生头脑中这些观念的形成就是天然的防护林。其他学科如语文、历史等通过真实的人物事例、中华传统文化思想、历史事实（件）皆可撒下防护林的树种，让它们徐徐滋长，形成数道防护林。
综上因素，学生心灵美，品德高，抵御力强，岂是不良信息、不良思潮或思想随意可侵害？
彭公中学党支部 焦金宝
